الحصة المتميزة.. كيف تبدو؟

ينبغي ألا يقف المعلم لأكثر من خمس دقائق من التدريس المباشر، وإن احتاجت المادة إلى أكثر من ذلك، فيقسمها إلى دفعات، إذ يكون الصف متمحورًا حول الطلاب، مما يتيح لهم استكشاف المحتوى على نحو فردي وتشاركي، وباستخدام وسائل التكنولوجيا والأنشطة المختلفة، وربما تتبادر إلى ذهنك فكرة أن المعلم التقليدي الذي يشرح درسه في مدة بين خمس عشرة وعشرين دقيقة، ثم يكلف طلابه بتمارين مملة -تعتمد على الحفظ الأصم- عمله أصعب من معلم الدقائق الخمس، لكن العكس هو الصحيح!

 الحل: 📚📚📚 مكتبة ضخمة جدا 

من الكتب المبسطة والمضغوطة على هاتفك مع تطبيق أخضر

تطبيق أخضر يوفر لك آلاف ملخصات الكتب العربية والعالمية بطريقة مقروءة ومسموعة في أكثر من ١٦ قسم في كافة مجالات الحياة 

حمله الآن 😎

جوجل بلاي -- أبل ستور

كيف تجعل تدريسك المباشر لا يستمر أكثر من خمس دقائق؟ في البداية حدِّد النقاط الأكثر أهمية في موضوع الدرس، ثم صمِّم دروسًا قصيرة تعتمد على المناقشات والمشروعات المتنوِّعة، وركِّز في اختيار ما يجب حفظه وما يجب تركه، كي لا يثير الدرس الملل في نفوس الطلاب.

ودعونا نضرب مثالًا لحصة تقليدية تشرح فيها المعلمة درسًا عن حرب تاريخية ما، فتشرح لمدة تصل إلى عشرين دقيقة، ثم تطرح أسئلة تقوم على الحفظ الأصم لا ينتبه لها ولا يتفاعل معها إلا قليل من الطلاب، ربما يبدو درسًا تفاعليًّا لوهلة حين يدوِّن الطلاب الملاحظات ويحلون أسئلة الكتاب، لكنه يفتقر إلى الخيال، ولا يمنح الطلاب تعلمًا حقيقيًّا.
كيف تكون حصة المعلمة المبدعة؟

عليها أن تبدأ حصتها بتقسيم الطلاب إلى مجموعتين، كل مجموعة تمثل أحد طرفي الحرب، وتنقسم كل مجموعة إلى مجموعات فرعية بعدما تشرح المعلمة المحاكاة التي سيقوم بها الطلاب بالتفصيل أو بعد أن يقرأها الطلاب، تشعل المحاكاة حماسة الطلاب ليعرفوا الأحداث الحقيقية، وتستخدم المعلمة موقعًا إلكترونيًّا كتويتر مثلًا، وتشجِّع الطلاب على التغريد بأسئلتهم وتعليقاتهم على وسمٍ معين، أو تستخدم موقعًا أو برنامجًا خاصًّا بالصف، فتضمَّن مشاركة الجميع، وتُحمِّل كل متعلم مسؤولية التفكير والإبداع، ثم تعرض مقطعًا قصيرًا من فيلم يتحدث عن الحرب، وتكوِّن مجموعات نقاشية، تُذكي نقاشاتِها تساؤلاتُ المعلمة، وتختم الحصة بكتابة الطلاب تأمُّلاتهم أو بملخص للمناقشات.

كيف يختصر المعلم وقت الحصة إلى خمس دقائق؟ أي درس هذا الذي يستغرق شرحه فقط خمس دقائق؟ هل يمكن أن يتعلم الطلاب شيئًا حقيقيًّا مع معلم كهذا؟ يأخذنا هذا الكتاب في رحلة نُجيب فيها عن هذه التساؤلات، أجوبة مليئة بالاستراتيجيات والأمثلة التي تبرهن على نجاح صف معلم الدقائق الخمس، وعلى أهمية نشره، وعلى إمكانية تطبيقه حتى لو كان المعلمون في نظام تقوده المعايير الحكومية.

مارك بارنز Mark Barnes: معلم صف أمريكي لأكثر من عشرين عامًا، ومستشار تربوي، ورائد للفصول المتمحورة حول الطالب ومؤسس بيئة التعلم التي تعتمد على النتائج فقط، ومعروف كذلك باستخدامه التكنولوجيا في التعليم.
من أبرز كتبه ومؤلفاته:

Hacking Education

Assessment 3.0

5 Skills for the Global Learner

Enabling the Future of Education

Hack Learning Anthology