كان ناعوم شبيب مهندسًا ومقاولًا يهوديًّا مصريًّا، وهو الرجل الذي وقف خلف بناء برج القاهرة، وقد لخَّص فلسفته أمام طلبة الهندسة قائلًا: "التشييد هو عمل الإنسان لصالح أخيه الإنسان"، وقال في افتتاح البرج: "أقدم مبنى تعتزُّ به أنفسنا عربي في …
مقالات أفكار الكتب من أخضر.
اكتشف محمد علي أن سقوط الضحايا في جيشه مرتبط بالأمراض أكثر منه بالمعارك، حيث لا يوجد نظام واضح للتعامل مع الحالات الحرجة والأوبئة، ثم اكتشف خلو مصر من أي نظام صحي، فجاء بأنطوان كلوت من فرنسا ليكون معلم طلاب الطب …
يقول وجيه أباظة عن تعريفه لكلمة محافظ: "المحافظ هو عمدة، مهمته جمع الناس حوله ومشاركتهم أدق تفاصيل مشكلاتهم اليومية، المحافظ رجل يمتلك مكتبًا ينجح كلما اقترب من حالة مصطبة العمدة" وقد كان وجيه مثالًا لتعريفه، فقد كان برنامجه يبدأ من …
كانت صفية المهندس الطالبة بكلية الآداب لغة إنجليزية تلعب دور البطولة في مسرحية شكسبير على مسرح الجامعة أثناء حضور عدد من العاملين بالإذاعة، وقد لا حظها أحدهم حينها ففكّر في دخولها لعالم الإذاعة المصرية، وعندها توجهت صفية لمقابلة أحد الإذاعيين …
تخرَّج صدقي سليمان كضابط مهندس، ومرَّ بعدها بمسميات وظيفية مهمة عديدة متنقِّلًا بين مشروع قومي وآخر وفلسفته الثابتة هي الصمت المؤثر، لهذا السبب اختاره الرئيس عبد الناصر لرئاسة وزارة السد العالي، وذلك حينما فتر العمل على السد ولم تكن خطة …
بعد التخطيط لكيفية سريان العرض، لا بد من التدرُّب أمام الزملاء أو الأصدقاء لتحسين الأداء، فقد نتعرقل عند بعض النقاط وحينها سنقوم بتحسينها حتى نتخطَّاها بانسيابية، في يوم العرض سوف نرتدي ملابس مناسبة حتى لا نُعطي للحاضرين انطباعًا سيئًا، وسوف …
بعد توقُّع ردود أفعال أصحاب المصلحة، سنتوقَّع السيناريوهات المحتملة، وفي حالة توقُّع وجود مُحايدين ومعارضين، سنحاول فهم رغباتهم واحتياجاتهم وسنفكِّر في كيفية تغيير موقفهم، وبناءً على ذلك سوف يتم تحسين خطاب العرض.
ولمعرفة دوافع وطريقة تفكير الطرف الآخر، لا بد من فهم الأنماط الشخصية، أو كما أطلق عليها كارل غوستاف يونغ عالم النفس السويسري الأنماط النفسانية، وقسَّمها إلى ثمانية أنماط، حيث تصوَّر أن الناس يتفاعلون مع العالم عبر أربع وظائف نفسانية، وهي …
بعد الفهم التام للهدف، لا بد من تحديد العوامل المؤثِّرة في الخطة التي يتم إعدادها للوصول إلى الهدف مثل الموازنة المتاحة، والإطار الزمني، والجمهور المستهدف، وتسمَّى بالسياق، بعد ذلك تبدأ مرحلة التفكير في كيفية عرض الفكرة، فلا ينبغي أن تكون …
من ضمن الأخطاء في التعامل مع الأفكار: التركيز على توليد الأفكار دون فهم الهدف بشكل واضح، لذا عند توليد الأفكار لا بد أن يصبح الهدف هو نقطة الارتكاز، وأن يكون واضحًا، وفي أثناء عرض الفكرة لا بد من شرح الهدف، …
أولى القواعد التي يجب عليكِ اتِّباعُها هي أن تسترخي أثناء سير رحلة التعلُّم خاصتكما، سيري على خطوات طفلك، ولا تندفعي، وثقي بطِفلك، وثانية هذه القواعِد هي أن تفوِّضي غيرك، لا بأس أن يُساعد ابنكِ الكبير أخاه الصغير، على سبيل المثال، …
حاولي الاستفادة من العالم الخارجي في عملية التعليم، حتى يكون التعلُّم في نفس الطفل أمرًا بالسليقة، يحدث من تلقاء نفسه، لذلك يمكنكِ استخدام تقنية التعليم المتنكر، وهو استخدام الأدوات المختلفة كأعواد الأسنان، وحبات الفاصوليا، والمصباح اليدوي في عملية التهجئة، على …
معلومات عن المترجم: عدَّة مترجمين متطوِّعين، وهم: يسرا جلال، نهى إبراهيم، إبراهيم محمد، إسماعيل محجوب، أمل ياسين.
هناك العديد من النصائح التي تُساعد على ضمان كيفيَّة وجودة العملية التعليمية في المنزل، أولاها ألا تستخدمي إلَّا الأفضل، وحاولي قدر المستطاع استخدام المناهج التعليمية الأفضل جودةً وأداءً، حتى يتسنَّى لكِ ولطفلِك الحصول على فصلٍ دراسي ممتع، وبكفاءة عالية، يمكنكِ …
إن الوقت هو العامِل الأهم في عملية التعليم المنزلي، والطريق الأساسي للحفاظ عليه هو أن تكوني مُنظَّمة، حيث إن التنظيم يُسهِّل عليكِ التعامل بمرونة مع مُدخلات ومتغيِّرات العملية التعليمية، لذا يقضي أغلب المعلمين وقتًا طويلًا في تحضير وتنظيم المنهج، ويُمكنكِ …
لم تترك السياسة الإمام ليحقِّق مآربه، رغم قصره أنشطته على التعليم وإصلاحه، ولما تولى عباس حلمي الثاني الخديوية أتى إلى الإمام من هذه الناحية، وأظهر له بغضه للاحتلال وممارساته، وبيَّن له انفتاحه للإصلاح والتجديد بعيدًا عن أيادي الإنجليز، وقد أحسن …
كان الأستاذ الإمام قد عاصر بدايات هذه الحركة الثورية، وأسدى النصح للعرابيين بتجنُّب الصدام مع الخديوي، وكان الإمام يخشى أن يستعين الخديوي بالمحتل الأجنبي ضد الثوار، وسعى في توفيق رؤية للإصلاح تجمع الفريقين على مذهب يكون التعليم وإصلاحه في مركزه، …
لم يكن الشيخ محمد عبده من هذا النوع الذي يُميته الهدوء، بل من طبيعته ألا يرضى به ويستغل قدراته الى أقصاها، رأى الشيخ في منصبه الجديد وسيلة للاتصال بالمجتمع، وقد وُثِّقت في عهده قضايا يظهر منها منهجه وطريقته التي قصد …
نشأ الجامع الأزهر بمنهجية تضع العلوم الدينية أولوية للتعليم، وترى العلوم الدنيوية وعلوم الآلة فرض كفاية للمسلمين، وأئمة آخرون رأوا هذا المنهج سببًا للضعف والفساد الضارب في الأمة، ويستشهدون بالأئمة الكبار في تنوُّع معارفهم بين الدنيا والدين، والاجتهاد في كل …
رفاعة الطهطاوي هو الأديب والرحالة، أحد أهم رجالات النهضة في القرن التاسع عشر، بدأ دراسته في الجامع الأزهر، ثم عمل كواعظ في الجيش، وسافر إلى فرنسا كإمام للرحلة مع البعثات العلمية التي كان يرسلها محمد علي إلى أوروبا لدراسة العلوم …
ولد الأستاذ الإمام بمحافظة الغربية حيث نشأ في قرية محلة نصر، وقد كانت هذه القرية من ذلك النوع المتواري عن الأعين، ولكنها لم تكن معزولة عما حولها، وقد وجد نفسه في عائلة مشهور عنها إتقان الصنعة في الزراعة وغيرها، وأيضًا …
صادق العظم هو صادق بن صالح المؤيد، وُلد في دمشق، وعاش في القرن التاسع عشر الميلادي، أمضى طفولته بين بيروت ودمشق، ثم تنقل بين الآستانة وبرلين، وتخرج في الكلية الحربية ليلتحق بالجيش العثماني، ونرى أنه قد بدأ الترحال مبكرًا، لكن …
كان القرن الثامن عشر الميلادي للعالم الإسلامي بمثابة صدمة كبرى ومفترق طرق، وفيه رأى المسلمون أنفسهم في موقف غير معتاد، دون خلافة جامعة، وأصبح كل جزء منه تتخطَّفه الدول الكبرى، وتُقسِّم ميراث الإمبراطورية العثمانية بينها، وفي المشرق استقبل المصريون هذه …
ياقوت الحموي هو ياقوت بن عبد الله الحموي، عاش في القرن السادس الهجري، وُلِد في اليونان، ثم أُسِر وانتهى به المطاف إلى بغداد، واهتم سيده بتربيته وتثقيفه حتى يستفيد من تعليمه فيما بعد، وقد شغف بالارتحال منذ سن مبكرة أثناء …