تعلُّم الرياضيات

لم تكن الجهود الجبارة التي بُذِلت في تعليم الرياضيات ترفًا فكريًّا أو محاولة لقتل الفراغ، بل كنت دليلًا واضحًا على أهميتها التي تنوَّعت صورها عبر العصور الزمنية المختلفة، كامتلاك القدرة على إجراء العمليات التجارية المختلفة، وصولًا إلى شحذ العقل واكتساب مهارات الاستنتاج والتفكير والتحليل، مما جعلها عنصرًا أساسيًّا في البناء التعليمي للمراحل العُمرية المختلفة منذ القدم، ففي عام 1740 قبل الميلاد نجد ثمة محاولة في بابل جنوب العراق تتمثل في منزل صغير يسمى”المنزل F”، لما يمكن أن نطلق عليه مصطلح “المدرسة” في العصر الحاضر جرى فيه تعلم بعض المفردات الرياضية والمقاييس والموازين الحسابية، بالإضافة إلى قوائم الأعداد وجداول الضرب في مدة زمنية تطلَّبت عامًا تقريبًا لإلمام الطالب بتلك المواضيع المختلفة.

 الحل: 📚📚📚 مكتبة ضخمة جدا 

من الكتب المبسطة والمضغوطة على هاتفك مع تطبيق أخضر

تطبيق أخضر يوفر لك آلاف ملخصات الكتب العربية والعالمية بطريقة مقروءة ومسموعة في أكثر من ١٦ قسم في كافة مجالات الحياة 

حمله الآن 😎

جوجل بلاي -- أبل ستور

وبالسفر عبر الزمن للوصول إلى عام 1800 ميلاديًّا نجد أن عملية التدريس اكتسبت طابعًا جديدًا تمثَّل في أكاديمية جرينرو شمال إنجلترا التي كانت أشبه بمؤسسة عائلية يتم فيها تدريس الطلاب كتبًا تتحدث عن فن القياس والهندسة وحساب المثلثات والنظام الكامل لفن الملاحة، إضافة إلى اللغات الإغريقية والإسبانية، وكذلك الدراسات الخاصة بالكتاب المقدس، لكن تميَّزت تلك الأكاديمية في ذلك الوقت بالتركيز الشديد على الدراسات الرياضية، مما جعلها قبلة الطلاب من مختلف الأعمار في بلاد عدة داخل إنجلترا وخارجها، وتوسَّعت الدراسة بعد ذلك لتشمل علوم الفلك، والميكانيكا والجبر ومسك الدفاتر، فكانت تلك القاعدة العلمية هي ما مكَّنت الطلاب من استظهار هذا الثراء الرياضي وابتكار أساليب رياضية جديدة ظهرت في دفاترهم المدرسية التي وصلت إلينا، مشتملة على المتواليات الحسابية والهندسية وموضوعات أخرى كنظم المقايضة والفائدة وقاعدة المشاركة في الربح، كما تطرَّقت التطبيقات الرياضية إلى مجالات القياس، حيث شملت أيضًا في ذلك الوقت حسابات معقَّدة عن حجوم المجسَّمات والمسطَّحات المنتظمة.

كثيرًا ما كانت الرياضيات عنصرًا أساسيًّا في بناء أي حضارة وثقافة نشأت، خصوصًا أن تاريخها يمتد على الأقل إلى نحو أربعة آلاف عام مضت.

يعدُّ هذا الكتاب استعراضًا للأحداث التي مرَّت بها الرياضيات كعلم من العلوم وَفق ترتيبها الزمني، لتقديم رؤية تصورية عن تطور الرياضيات القديمة ووصولها إلى شكلها المعاصر اليوم.

جاكلين ستيدال Jacqueline Stedall: باحثة وأستاذة في تاريخ الرياضيات بجامعة أكسفورد، ولدت في 4 أغسطس عام 1950 بالمملكة المتحدة، وحصلت على درجة البكالوريوس في الرياضيات من كلية جيرتون، كامبريدج، وماجستير في الإحصاء من جامعة كينت، ودرجة الدكتوراه في تاريخ الرياضيات من الجامعة المفتوحة، توفِّيَت في 27 سبتمبر عام 2014.

من مؤلفاتها: “الرياضيات الناشئة”، و”دليل أكسفورد لتاريخ الرياضيات” و”عقيدة توماس هاريوت للأرقام المثلثة” بالاشتراك مع آخرين.