المحتويات
التربية تفاعل
لا تقتصر التربية على مجرد استجابات الأبناء لأوامر آبائهم، ولكن تتطلب أيضًا تفاعل الآباء مع أبنائهم عن طريق التعاطف معهم وتدوين ملاحظاتهم والاستفادة منها، وإذا حدث خلل في أحد التفاعلات سيؤثر ذلك سلبًا في الأسرة، فمن طبيعة الأطفال أنهم يشعرون بالغرابة عن كل ما حولهم ولديهم شغف للتعلم، فيوجهون الكثير من الأسئلة لأخواتهم ووالديهم يوميًّا، ومهم أن يجيب الوالدان عن هذه التساؤلات؛ لأنهم يتعلمون عن طريقها الكثير، وتساهم فيما بعد في تشكيل فكرهم وانتعاش روحهم، وإذا كانت أسئلتهم عسيرة أو حرجة، فمن الأفضل عدم التهرب منها بل إخبارهم بأنه سيُجاب عنها فيما بعد.
وعلى الأسرة أن تأخذ آراء الأبناء في الكثير من الأمور المتعلقة بها مثل تحديد موعد وضع مائدة الغذاء أو موعد النوم مثلًا، وإخبارهم عن بعض الأمور التي تؤثر في نمط حياتهم مثل وضع أبيهم المالي وطبيعة علاقاتهم مع أقرانهم؛ لأن العديد من الأسر لديها تحفظ دائم لمثل هذه الأمور، فيشعر الأطفال بأنهم غرباء وغير موثوق بهم مع سماع أصدقائهم يتحدثون عن مناقشاتهم مع أسرهم في أمور تتحفظ بها أسرته.
ولا تستطيع الأسرة فرض قيمها وأخلاقها على الأبناء؛ فبعض الأسر تشتكي من انحراف بعض أبنائها على الرغم من توجيهات الأسرة له، ولكن لا تعرف الأسرة بأن القيم لا تُفرض بالقوة، لكن بأن يروا الصدق والإخلاص في أفعال آبائهم.
الفكرة من كتاب القواعد العشر
تختلف الأسر في تربية أبنائها من طفلٍ لآخر، فهناك من الأبناء من تشعر الأسرة بأنه منحة من الله، ومنهم من يكون صعب المراس عنيدًا!
يناقش الدكتور عبد الكريم بكار، القواعد العشر للتعامل مع الأبناء وتهذيبهم، والتي تمثل الخطوط العريضة في فهم أدبيات التربية، والأساليب الأساسية فيها.
مؤلف كتاب القواعد العشر
عبد الكريم بن محمد الحسن بكَّار: كاتب سوري وأستاذ بجامعة الإمام محمد بن سعود، تخرج في كلية اللغة العربية جامعة الأزهر.
له العديد من المؤلفات والكتب، منها:
طفل يقرأ.
رؤى ثقافية.
اكتشاف الذات.
القراءة المثمرة.
العيش في الزمان الصعب.
الموضوع التالي
