التصنيف: أفكار الكتب

هناك العديد من النصائح التي تُساعد على ضمان كيفيَّة وجودة العملية التعليمية في المنزل، أولاها ألا تستخدمي إلَّا الأفضل، وحاولي قدر المستطاع استخدام المناهج التعليمية الأفضل جودةً وأداءً، حتى يتسنَّى لكِ ولطفلِك الحصول على فصلٍ دراسي ممتع، وبكفاءة عالية، يمكنكِ …

إن الوقت هو العامِل الأهم في عملية التعليم المنزلي، والطريق الأساسي للحفاظ عليه هو أن تكوني مُنظَّمة، حيث إن التنظيم يُسهِّل عليكِ التعامل بمرونة مع مُدخلات ومتغيِّرات العملية التعليمية، لذا يقضي أغلب المعلمين وقتًا طويلًا في تحضير وتنظيم المنهج، ويُمكنكِ …

لم تترك السياسة الإمام ليحقِّق مآربه، رغم قصره أنشطته على التعليم وإصلاحه، ولما تولى عباس حلمي الثاني الخديوية أتى إلى الإمام من هذه الناحية، وأظهر له بغضه للاحتلال وممارساته، وبيَّن له انفتاحه للإصلاح والتجديد بعيدًا عن أيادي الإنجليز، وقد أحسن …

كان الأستاذ الإمام قد عاصر بدايات هذه الحركة الثورية، وأسدى النصح للعرابيين بتجنُّب الصدام مع الخديوي، وكان الإمام يخشى أن يستعين الخديوي بالمحتل الأجنبي ضد الثوار، وسعى في توفيق رؤية للإصلاح تجمع الفريقين على مذهب يكون التعليم وإصلاحه في مركزه، …

لم يكن الشيخ محمد عبده من هذا النوع الذي يُميته الهدوء، بل من طبيعته ألا يرضى به ويستغل قدراته الى أقصاها، رأى الشيخ في منصبه الجديد وسيلة للاتصال بالمجتمع، وقد وُثِّقت في عهده قضايا يظهر منها منهجه وطريقته التي قصد …

نشأ الجامع الأزهر بمنهجية تضع العلوم الدينية أولوية للتعليم، وترى العلوم الدنيوية وعلوم الآلة فرض كفاية للمسلمين، وأئمة آخرون رأوا هذا المنهج سببًا للضعف والفساد الضارب في الأمة، ويستشهدون بالأئمة الكبار في تنوُّع معارفهم بين الدنيا والدين، والاجتهاد في كل …

رفاعة الطهطاوي هو الأديب والرحالة، أحد أهم رجالات النهضة في القرن التاسع عشر، بدأ دراسته في الجامع الأزهر، ثم عمل كواعظ في الجيش، وسافر إلى فرنسا كإمام للرحلة مع البعثات العلمية التي كان يرسلها محمد علي إلى أوروبا لدراسة العلوم …

ولد الأستاذ الإمام بمحافظة الغربية حيث نشأ في قرية محلة نصر، وقد كانت هذه القرية من ذلك النوع المتواري عن الأعين، ولكنها لم تكن معزولة عما حولها، وقد وجد نفسه في عائلة مشهور عنها إتقان الصنعة في الزراعة وغيرها، وأيضًا …

صادق العظم هو صادق بن صالح المؤيد، وُلد في  دمشق، وعاش في القرن التاسع عشر الميلادي، أمضى طفولته بين بيروت ودمشق، ثم تنقل بين الآستانة وبرلين، وتخرج في الكلية الحربية ليلتحق بالجيش العثماني، ونرى أنه قد بدأ الترحال مبكرًا، لكن …

كان القرن الثامن عشر الميلادي للعالم الإسلامي بمثابة صدمة كبرى ومفترق طرق، وفيه رأى المسلمون أنفسهم في موقف غير معتاد، دون خلافة جامعة، وأصبح كل جزء منه تتخطَّفه الدول الكبرى، وتُقسِّم ميراث الإمبراطورية العثمانية بينها، وفي المشرق استقبل المصريون هذه …

ياقوت الحموي هو ياقوت بن عبد الله الحموي، عاش في القرن السادس الهجري، وُلِد في اليونان، ثم أُسِر وانتهى به المطاف إلى بغداد، واهتم سيده بتربيته وتثقيفه حتى يستفيد من تعليمه فيما بعد، وقد شغف بالارتحال منذ سن مبكرة أثناء …

أبو حامد الأندلسي هو محمد بن عبد الرحيم المازني، وُلد في الأندلس، وعاش في القرن السادس الهجري، أحد الطوافين الكبار الذين أفنوا حياتهم في الترحال ونقل القصص والحكايات، بدأ رحلته بشمال أفريقيا ثم انتقل منها إلى صقلية، وزار بلاد البلغار …

اليعقوبي هو أبو العباس أحمد بن يعقوب، ولد في بغداد وعاش في القرن الثالث الهجري، ارتبطت أسرته بأعمال الدولة لأجيال، بدأ ارتباطه بالسفر من رحلاته لشراء الرقيق، وتنقَّل بين مصر وفلسطين والهند، وسجَّل مشاهداته أثناء جولاته في كتابه "أسماء البلدان"، …

امتازت بعض القضايا بالتركيز عليها أكثر من غيرها بسبب تعارضها مع الثقافة الغربية السائدة ومركزيتها للإنسان، كالحدود الشرعية مثل الرجم وحد الردة، مع ثبوت فعل النبي والصحابة من بعده وإجماع علماء المسلمين من بعدهم، وأن غاية تلك الحدود هي الزجر …

المسعودي هو علي بن الحسين بن على المسعودي، عاش في أواخر القرن الثالث الهجري، تركَّزت مؤلفاته في الجانب التاريخي، كما سجَّل رحلاته إلى مصر وبلاد فارس والهند، وكانت هذه الرحلات وسيلة يجمع بها مادة دراسته ويُحصِّل أصول تخصُّصه ويُحضِّر لكتابه …

تستند حجية السنة إلى عدة مجموعات من الأدلة أقواها طاعة أمر الله باتباع الرسول (صلى الله عليه وسلّم) ورد النزاع إليه سواء إلى شخصه في حياته أو لسنته بعد مماته، بالإضافة إلى الآيات العديدة التي تبين أن الرسول (صلى الله …

مثلما يمكن أن تستخدم الشائعات للتخفيف من وقع الكوارث أو التنبيه من الأخطار، فإنها أيضًا يمكن أن تستخدم من قِبل المنتفعين بها من أجل تحقيق المصالح والمكاسب الشخصية، فالنجومية على سبيل المثال لا مكان لها من دون شائعات، فنظرًا إلى …

تتنوع دلائل النبوة بين العقلية والنقلية وترتبط ارتباطًا وثيقًا مع براهين القرآن الكريم، فمنها للمثال لا للحصر، صدق الرسول صلى الله عليه وسلم وأخلاقه ومكانته في قومه قبل الدعوة، كما أن من السهل تمييز الكذب كلما كبر الادعاء، فشخص يقول …

قدر كل شائعة أن تخمد بعد أن تؤدي دورها، إذ إن زوالها وانتهاءها هو جزء من بنيتها منذ لحظة ظهورها، فوظيفة معظم الشائعات هي التسلية وملء الفراغ وتقليل الملل، ومن ثمَّ عندما لا نكون معنيين بالشائعة ولا تؤثر في حياتنا، …

الشُبهات تعود إلى نوعين: نوع يطعن في أصل الإسلام، ونوع يطعن في ثوابت الشريعة، ومن أشهر الشبهات التي يُراد بها طعن أصل الإسلام شُبهة وجود الله عز وجل، وأدلّة وجود الله عز وجل لا تنتهي، فالدليل الأول على إثبات وجود …

كما أن لكل شيء سوقًا، ولكل محتوى زبائنه، فإن للشائعة سوقها أيضًا، فإذا انتشرت شائعة في مدينة القاهرة، فإن جزءًا من سكان القاهرة سوف يسمعون بها، وجزءًا أصغر سوف يصدقونها، لأن كل شائعة تختلف عن الأخرى، لأنها تتناول حدثًا محدَّدًا …

أما من أصيب بالشبهات، يجب عليه أولًا مراعاة التفكير الناقد والتوثيق العلمي للمعلومات والأفكار الواردة قبل أخذها على محمل الجد، ثم التوجه إلى سؤال المتخصصين لإزالة الإشكال والغموض المعرفي، بعد ذلك عليه مُراجعة جهود العلماء السابقة في الرد على قضية …

جميع التجارب التي أُجريت على الفاعلية الإقناعية لأي عملية تواصل، سلَّطت الضوء على أهمية المصدر، وهناك مجموعة من العوامل تجعلنا نثق بالمصدر، مثل الخبرة والصدق والنزاهة، ومن ثمَّ فإن المعلومة تردنا دائمًا من طريق الخبراء في الموضوع أو الشهود المباشرين …

إذًا كيف يُمكننا التعامل مع الشبهات الفكرية المعاصرة؟ لدينا ثلاث حالات مختلفة حسب مدى التأثر بالشبهات، فهناك من لم يتأثر بعد وهو بحاجة إلى إجراءات وقائية لحمايته، وهناك آخرون تأثروا بالفعل فيحتاجون إلى العلاج، وآخرون يعتبرون هم مصدر بث الشبهات …