التصنيف: أفكار الكتب

يُعرِّف الكاتب التفاؤل بأنه "هو الأفعال أو السلوكيات التي تجعل أفراد المجتمع يتغلبون على الصعوبات والمشاكل الاجتماعية والأسرية والمحن التي قد تواجههم في معيشتهم"، ومصطلح التفاؤل أشمل من معنى الفأل، لكن فسره النبي (صلى الله عليه وسلم) بأنه الكلمة الطيبة …

يتعرض العاملون ببعض الوظائف لنسب مرتفعة من المواد الكيميائية، كالعاملين في المناجم، وأماكن صهر المعادن، وفي تصفيف الشعر، وفي مجال الأثاث، والمُزارعين، وعُمال التنظيف، والرسامين، والسباحين، والسائقين، والدهانين، والخياطين، وغيرهم. 

الإنسان ليس آلة متحركة، بل هو جسد يجمع ما بين العقل أي المنطق والقلب أي المشاعر والانفعالات، والانفعالات الصادرة من الإنسان هي إحدى طرق تواصله مع الآخرين، ولها عامل تأثير قوي على حياته إما بالسلب أو الإيجاب، والإنسان الضعيف هو …

تؤثّر المواد الكيميائية في كل أجهزة الجسم، بما في ذلك الجهاز التنفسي، والجهاز العصبي، والجهاز المناعي، والجهاز التناسلي، والجهاز الهضمي، والجهاز القلبي الوعائي، وقد تؤثر في جهاز واحد، أو عدة أجهزة معًا، ويكون التأثير فوريًّا أو متأخرًا، فتظهر مجموعة واسعة …

هناك اختلاف كبير بين ما نراه ونعتقده، وما يراه أبناؤنا ويعتقدونه، وهذا الاختلاف يجب أن يُحترَم، فلا نرفض شيئًا من حقهم مثل اللعب أو الجلوس مع الأصدقاء بلا سبب حقيقي، لأن هذا سيدفعهم إلى عدم المشاورة أو النقاش، وسيفعلون ما …

تتعرض أجسامنا يوميًّا إلى مجموعة واسعة من المواد الكيميائية السامة، التي يُعزى إليها كثير من التغيرات السلبية في جميع خلايانا، ومن أبرز تلك المواد: (الزِّئْبَق Mercury، والقَصْدير Tin، والرَّصَاص Lead، والأَلُومُنْيوم Aluminium، والبِلاسْتِيك plastic، والمُذِيبات Solvents، والفلُورَايد Fluoride، والفُوسْفَات العُضْوِي …

على المربي أن يكون قدوة لابنه، فلا يأمره بالصلاة مثلًا وهو لا يصلي، ولا يطلب من طفله أن يستأذن في الدخول وهو يدخل عليه من دون استئذان، وعليه أيضًا أن يعطيه حقوقه، فلا يَقْتُر ولا يسرف، ولا يحرمه الزواج لأنه …

بعد مرور المرحلة الأولى التأسيسية حيث المفاهيم الأساسية لتنمية الوعي، وتنمية القيمة الذاتية، والتعامل الصحيح مع مطبات الحياة والتعامل الصحيح مع البشر، تبدأ المرحلة الثانية حيث انطلاق النفس الحرة إلى العالم الخارجي لتُبدع، ولهذه المرحلة أربعة مقومات وهي الشغف، والمهارة، …

بعض الأطفال قد يفعلون أشياء يُعاقَبون عليها ولا يعرفون أن هذه الأشياء محظورة أصلًا، لذلك سيكون من الجيد وضع قوانين وأنظمة يسير عليها البيت بأكمله، ثم تقويم السلوك كل فترة واكتشاف مواضع التقصير والتميز، فتُمنَح هدايا للأفضل ويُحرم المقصر أو …

والآن لنتعرف على النوع الثاني من المطبات، وهو مطبات البشر، وأبرزها المقارنة المدمرة، فالمقارنة التي تحفز على التقدم والتطور يطلق عليها منافسة صحية، لكن المقارنة التي تؤدي إلى الشعور بالقلق والتوتر مقارنة مُدمرة، وهناك عدة أفكار سلبية تؤدي إلى هذا …

ومن أساليب التربية السليمة، الرفق في القول والفعل حتى في حال الغضب والعقاب واللوم، والتوسط في الرحمة والمزاح فلا لين يفسد ولا شدة تذهب الود، لينشأ الحب الذي يدفع الطفل إلى ترك المحظور هيبة وخوف تكدير خاطر والديه. 

بالارتقاء بمستوى الوعي وتعزيز النفس نكون انتهينا من المرحلة الأولى للمنهجية، ولكن هناك بعض المطبات التي قد تواجهنا لذا وجب التنويه عنها، وتنقسم هذه المطبات إلى مطبات الرحلة ومطبات البشر، ومن أبرز المطبات التي نواجهها في أثناء الرحلة القلق، والقلق …

عندما يُتِمُّ الطفل عامه السابع، يصبح أكثر نضجًا وإدراكًا ويبدأ في الفهم والتمييز، وربما يَكثر منه الخطأ والزلل، هنا يأتي دور الآباء في تقويم السلوكيات المنحرفة، وذلك بشكره إن صنع معروفًا ونصحه وتوجيهه إن وقع في الخطأ. 

لنتمكن من الوصول إلى الدرجة العالية من الوعي، لا بد أن نعرف الحد المعاكس للوعي وهو الأنا، الأنا تربط كياناتنا بأجسادنا وأفكارنا وشهاداتنا، هذه الأنا هشة تتغير وتتشكل حسب الموقف، لذا هي في حالة خوف دائم من أن تُسلب قيمتها، …

للطفل في سنواته الأولى خصائص ينبغي معرفتها لتكون دليلًا للأبوين على سلامته النفسية والجسدية منها: السمة الأولى: كثرة الحركة، وتعد مؤشرًا جيدًا، فلو كان يجلس وحيدًا منطويًا، فسيكبر خجولًا خائفًا، ويمكن تهذيب ذلك السلوك بإشراكه في أعمال البيت وإلحاقه بحلقات …

كما ذكرنا، السعادة والاستقرار غير مرتبطين بالوصول إلى الأهداف، لأنه بمجرد الوصول إليها تظهر أهداف أخرى، وحينها نوهم أنفسنا بأن الاستقرار لن يتحقق إلا بتحقيقها ومن ثم ندخل في دوامة، ولنخرج منها لا بد أن نُدرك أن السعادة لا تأتي …

الخطوة الأولى للتربية الناجحة تكمن في فهم مراحل الطفل العمرية ومعاملته على أساسها، والحكمة المشهورة تقول: "لاعب ولدك سبعًا، وأدبه سبعًا، وصاحبه سبعًا"، فالسبع الأُوَل تكون مداعبة وملاعبة وغمرًا بالحنان، فقد كان رسول الله ﷺ يلاعب الأطفال ويُقبّلهم، فقد رُوِيَ …

تُبنى الشخصيات مع بناء الحبكة والأحداث، ونُثريها بتخصيص صفة مميزة لها كالإخلاص وعاداتٍ مثل نصف ابتسامة قبل الحديث عن شيء أليم، ونرسمها للقارئ بالوصف المباشر، وهو غير محبذ في كتب الأطفال، أو نُبين طبيعة الشخصية في حوار أو في موقف.

حياتنا اليومية غالبًا تسير بشكل مسطح متتابع، أما القصص فيُميزها تصاعد الأحداث فيها وصولًا إلى الذروة، أي الحبكة التي تجعل القارئ يستمر في القراءة مترقبًا، لأن الكاتب يؤكد له أن شيئًا ما سيحدث. وأفكار الحبكات يمكن أن تكون حولنا في …

الروايات الموجهة للفئة العمرية المتوسطة مواضيعها واسعةٌ ومتنوعة، وكتابتها جذابة ومثيرة للاهتمام إن كانت لديك أفكار إبداعية، ولكنها لن تتم على عجَل، فربما تحتاج إلى ستة أشهر للتخطيط وستة أشهر للكتابة مثلًا، بناء على الوقت الذي ستخصصه لذلك يوميًّا حتى …

إذا أردنا الحديث عن الفئة العمرية الأولى، فصغار الأطفال يُحبون الصور كثيرًا ويسعدون بالنظر إليها سواء كانت تحكي حكايةً أم لا، وهذا يجعل معظم العمل في إعداد كتبهم من نصيب الرسام لا الكاتب، وعلى الكاتب أن يختار موضوعات يسهل التعبير …

ربما يظن البعض أنه يُمكننا تقسيم الفئات العمرية للأطفال تقسيمًا واضحًا يُمكِّننا من الحصول على كتاب مناسب حين نسأل في المكتبة عن كتاب لطفل سنه تسع سنوات، وهو أمر ربما يُريح الناشرين وأمناء المكتبات والآباء، لكنه غير صحيح، فالأطفال مختلفون …

 لماذا قد يقرر أحدهم أن يصير كاتبًا للأطفال؟ ربما ظنًّا منه أنه عملٌ سهل -أسهل من الكتابة للكبار- سيجني منه مالًا ويمكن أن تستمر المبيعات فيه بانتظام لوقت أطول، وربما يعده تدريبًا للكتابة قبل الانتقال إلى كتب الكبار، أو ربما …

قبل أن يتخذ أحدنا قرارًا بأن يصير كاتبًا للأطفال، ينبغي أن يسأل نفسه عن السبب، وأن يسأل نفسه إن كان يريد حقًّا أن يكتب للأطفال أم أنه يريد فقط أن يكتب عنهم في قصة أبطالها أطفال ويظن أنها ربما تعجبهم …