التصنيف: أفكار من كتب تطوير الذات

الاستشارة مفيدة جدًّا لمعرفة رأي الناس، واختيار الشخص المناسب مهم جدًّا ويتطلَّب منك مهارة، لأنك قد تخطئ في الاختيار وتختلط عليك الأمور فتجد أناسًا يحبونك جدًّا، ولكنهم لا يصلحون أن يكونوا مصدرًا مثاليًّا للمشورة والرأي، فعليك باختيار الشخص الذي لديه …

قد تكون مدمنًا على عادة سيئة أو تفكر بطريقة سلبية، والحل هنا هو الرضا عن النفس والعمل على إسعادها وتجنُّب الأشياء التي لا ترغب بها ولا تقوم بالضغط على نفسك في بناء علاقات لم تلائمها أو الدخول معها في شدٍّ …

لو أن هناك موقفًا يضايقك، فلا تحاول التغاضي عنه، عن طريق الخروج والتنزُّه أو بتناول طعام لذيذ، فمشكلتك لا تحل بذلك، ولكن هكذا فقط تقوم بتجنُّبها أو بإعطائها مسكنًا مؤقتًا، دون حل جذري. ولكن يكمن الحل في دراسة الموقف وإعادة …

يصف المؤلف هنا حال الشخص الذي يسهل أن يحصل له تحولات وتقلبات فكرية؛ فهو شخص لا يستطيع اتخاذ القرار المناسب، فاقد للرأي وللعزيمة، إمعة يتأثر بسهولة بأي تيار فكري قوي وناجح، ويسير خلف أي ظواهر سلوكية مشهورة، ومستلب يسيطر عليه …

من التقلبات التي ظهرت في السنوات الأخيرة هي التحول من التدين إلى الإنسانية؛ فتجد الكثيرين ممن كانوا على استقامة وصلاح لكنهم ينقلبون بعد ذلك إلى الهجوم على الدين ونقده متقمِّصين بعض المفاهيم الحديثة مثل الإنسانية، فهؤلاء "الإنسانويون" يقومون بنقد التدين …

من الأسباب التي سهَّلت التقلبات الفكرية وأعانت عليها: الإعلام الذي عقَّد الحياة وصعَّبها؛ فقبل الثورة الإعلامية كانت البيئة بسيطة يَسهُل فهم ظواهرها وحل مشكلاتها، لكن بعد الثورة الإعلامية أصبحت البيئة أكثر تعقيدًا وتشابكًا وبالتالي يصعب فهم ظواهرها وحل مشكلاتها. 

يرجع المؤلف إلى كتابات العلماء أمثال النووي والشاطبي وابن القيم ليعرف منها الأسباب الرئيسة التي يمكن أن تفسر ظاهرة التقلب الفكري؛ فهؤلاء العلماء استنبطوا من نصوص الوحي أسباب الانحرافات وركزوا على ثلاث مشكلات أساسية؛ وهي مشكلة الجهل ومشكلة الهوى ومشكلة …

يُقصد بالتحولات عمومًا الانتقال من حال حسنة إلى حال غير حسنة، والتحول الذي يقصده المؤلف هو تقلب أو تغير أصاب جماعة عريضة من الأمة كانت في السابق متوجهة إلى الخير لكنها توقفت وتبدَّل حالها بسبب انكسارات أو هزات متتالية، هذا …

إلى جانب كل العثرات التي واجهت المدرسة في نشأتها ومسيرتها وبنيتها الداخلية، يرى كثير من الباحثين أن العطب في جدران المدرسة أكثر مما قد يمكن ترميمه، ومن أكثر المؤاخذات التي وجهوها إلى فلاسفة فرانكفورت هو استغراقهم في ما أطلقوا عليه …

شكَّل التنوع الكبير للخلفيات الفلسفية والاتجاهات الفكرية والتخصصات الأكاديمية، بين علماء النفس والفلسفة والعلوم التجريبية، الذين انتموا إلى مدرسة فرانكفورت عامل قوة في المنهجيات التي اتخذتها لقراءة ونقد الواقع، إلا أنه في الوقت نفسه كان أرضًا خصبة لصراعات وتناقضات داخلية، …

ظهرت مدرسة فرانكفورت كرد فعل على التغيرات التي حدثت في الفكر والسياسة والاجتماع الغربي مطلع القرن العشرين، متأبِّطَةً الروح النقدية لكل مظاهر الاجتماع الغربي والمفاهيم والقيم التي تأسست عليها هذه الحضارة كالعقلانية والحرية والتقدم العلمي والتقني، والدارس لتاريخ المدرسة يستطيع …

ضمَّت مدرسة فرانكفورت عددًا كبيرًا من المفكرين، أسسوا لتيارات فكرية واتجاهات فلسفية مهمة ومتباينة، ولكن يتفق أغلب الباحثين أن المدرسة قامت بالأساس على أفكار وتنظيرات ثلاثة من أشهر مفكريها يمثلون الجيل الأول للمدرسة، وهم: "ماكس هوركهايمر"، "تيودور أدورنو" و"هربرت ماركوز".

تم إغلاق المعهد عند وصول الحزب النازي برئاسة (أدولف هتلر) في العام 1933م، فقد كان من المتعذِّر استمرار العمل وذلك للخلفية الماركسية القائم عليها، بالإضافة إلى أن غالبية أعضاء المعهد كانوا من اليهود، ثم شهدت تلك الفترة سفر الكثير من …

تعدَّدت التسميات التي أُطلِقَت على "مدرسة فرانكفورت" مثل "المدرسة النقدية" أو "مركز البحوث الاجتماعية"، إلا أن الأول هو الأشهر على الرغم من كونه الأخير في الظهور مع عدم اعتماد المركز عند نشأته رؤية نقدية واضحة يمكن تسميتها بالمدرسة، ويقصد بها …

حبذا لطالب العلم أن يستعين على نفسه ويُشعل همَّته بقراءة سير القدوات الصالحة وأصحاب الهمم العالية، وذكر الكاتب في كتابه عدَّة أمثلة لهذه القدوات أوَّلها: ذو القرنين ومشروع إعمار الأرض، وذو القرنين هو عبدٌ صالح آتاه الله إمكانات عديدة، فأخذ …

إنَّ من سمات التخطيط والإعداد الجيِّد للمشاريع، معرفة العوامل التي قد تتسبَّب في فشل المشروع أو تؤثر بالسلب في تقدُّمه وإتمامه، وأوَّل هذه الأسباب هو الاستسلام لليأس والإحباط، سواءً كان منبعه ضعف الهمة والعزيمة والحديث النفسي السلبي، أو الآراء المثبِّطة …

عند اختيار المشروع، يجب أن تسأل: ما الأفضل من المشروعات؟ وماذا تحتاج الأمة من مشاريع؟ وماذا يُناسبني منها؟ ويمكن أن تلجأ في الإجابة على ذلك إلى أهل الخبرة والتجربة، وتستشير من هو أعلم بها منك، ومثال ذلك قصة محمد بن …

إنَّ لكل فرد مواهبه وقدراته، وهذه سنة الله في عباده، قسم بينهم مواهبهم وملكاتهم كما قسم بينهم أرزاقهم، وهذا التفاوت موجود في الأمور الدينية والدنيوية، ففي الأمور الدينية؛ تجد من فُتح له في باب الصدقة، فيُنفق من ماله الكثير، ومنهم …

لقد علَّمنا الدين الحنيفُ أن قيمة الفرد تُقاس بعمله لا بعمره أو حسبه أو نسبه، فتأمل قوله تعالى: ﴿إِنَّا نَحْنُ نُحْيِي الْمَوْتَى وَنَكْتُبُ مَا قَدَّمُوا وَآثَارَهُمْ وَكُلَّ شَيْءٍ أحْصَيْنَاهُ فِي إِمَامٍ مُبِينٍ﴾، وقياسًا على ذلك كان السلف الصالح يذمُّون الفرد …

استمر اللقاء بينهما أيامًا كانا فيها أسعد ما يكون، وصارت غرناطة شاهدًا على قصتهما، إلى أن رآهما ابن حاكم غرناطة "الدون رودريك"، فاستثار لرؤية الفتاة مع الفتى العربي، كيف وهو المحب الذي طرق بابها مرارًا، لكنها رغبت عن ابن قاتل …

تُفتَح أبواب القصر فتخرج منها فتاة بخمار شفَّاف أسود وصليب ذهبي صغير على صدرها، ومن ورائها غلام يحمل الكتاب المقدس، ما إن لمحت سعيدًا حتى توجَّهت إليه رافعة قناعها سألته بلغة عربية ثقيلة أغريب هو عن المكان، ليجيبها أنه ضل …

ما سبق كان تذكِرة من الماضي تتصل ببطل قصة اليوم، فقد مر أربعة وعشرون عامًا على هذا الخروج، ولم يبقَ من بني الأحمر في أفريقيا إلا شاب عشريني اسمه "سعيد"، لم يرَ الأندلس قط، ولم يشهد حضارتها ولا قصورها، ولا …

هذه رواية ترجمها المنفلوطي (رحمه الله) كما اعتاد الترجمة، ثم صاغها في قالبه البلاغي، فخرجت لنا "الذكرى"، ولو أن مطلعها من مشاهير الحقائق التاريخية المختلف على بعض تفاصيلها المتفق في هيكل أحداثها، لذا لنستحضر معًا الأندلس ونستجمع ذكراه، فهو بالأمس …

سرق الموت والديه في عمر السادسة، فكفله عمه وأكرمه، وأنزله منزلة الابن الذي تمنَّاه ولم ينله فكان أخًا لابنته وحيدته، نشأ معها خير نشأة، أوجدت في قلبه حبًّا قال فيه: "لقد عقد الود بين قلبي وقلبها عقدًا لا يحلُّه إلا …