يمكن تعريف المستوى الأول لتأثيرات التطور التكنولوجي، على أنه تطور إبداعي لحالة تكنولوجية جديدة، ويطلق على هذا المستوى "مستوى طابق ورشة العمل" وفي هذا المستوى تكون العلاقة مباشرة بين التكنولوجيا والاستفادة منها في تسلسل واضح بين الأسباب والنتائج، ويكون فيه …

إن التكنولوجيا ليست ببساطة قضية مستجدات تكنولوجية فحسب، بل إنها قضية تقبُّل لهذه المستجدات، وهي تتطوّر مع مجالات ثقافية ومجتمعية واقتصادية وسياسية، وغيرها من المجالات التي تتأثر بالتكنولوجيا وتؤثر بها، ويقصد من التكنولوجيا أن تقوم بعمل ما، وتنجز غايات أو …

نحن الآن نعيش في واقع معزّز، يُطلق عليه البعض عالم ما فوق الأنسنة، فهو مرحلة انتقالية إلى الحالة اللاحقة من التطور الإنساني، ونحن كبشر أجزاء من برنامج التطور المحفَّز بالتكنولوجيا، ويمكن تعريف حالة ما فوق الأنسنة على أنها الحركة التي …

الدرس التاسع هو طبيعة الحرية وقانون البراغيث، فالبراغيث الصغيرة تستطيع أن تثب سبعة إنشات نحو الأعلى، لكنها بعد أن توضع في علبة قليلة العُمق وعليها غطاء لفترة من الزمن، فإنها تتعلم ألا تثب إلى ما فوق هذا الغطاء، وحتى عندما …

الدرس الثامن هو طبيعة اليقظة وقانون الضفدع، هذا القانون يأتي مما يُزعم بأنها أفضل طريقة لطهي الضفادع، وتكون بوضعها حية في وعاء به ماء بارد، لأنك إذا وضعتها في الماء المغلي فإن رد الفعل السريع وقدرتها على القفز ستُخرجها فورًا …

الدرس السابع هو طبيعة المسؤولية وقانون الدب، إذ يُحكى عن شخصين تسلقا جبلًا فوجدا أمامهما دُبًّا، فبدأ أحدهما الاستعداد للركض، وعندما سأله الآخر: "هل تظن أنك ستسبق الدب؟"، أجاب: "لا أريد أن أسبق الدب بل أريد أن أسبقك أنت"، والغرض …

الدرس السادس هو طبيعة الأمان المسمى بقانون غابات الشجر الأحمر، رمزًا إلى غابة أشجار السكويا sequoia ذات الأغصان الضخمة المرتفعة، التي تعتبر أطول المخلوقات في مملكة الطبيعة إذ يتجاوز ارتفاعها المئة متر فوق سطح الأرض ويبلغ طولها عرض ملعب لكرة …

خامس الدروس هو طبيعة الانضباط، وسمي قانون خرطوم الفيل، فالفيلة تستخدم خراطيمها لالتقاط الروائح، وكأنبوب لرش الماء عند استحمام الطفل، وكبوق إنذار ذي صيحة حادة إذا انحرف الطفل عن المسير أو تعرض لخطر، وكذلك هو الحبل القوي الذي يمنع الطفل …

الدرس الرابع هو طبيعة التماسك والمُسمى بقانون السلحفاة، استخرج هذا القانون من قصة سباق الأرنب والسلحفاة، كان الأرنب متعجلًا فلم ينتبه للعلامات على الطريق، ولم يكوّن صداقات قوية أو يستمتع بتبادل الحديث في الطريق، وسار في طريق متعرج، وتشتت انتباهه …

الدرس الثالث هو طبيعة التواصل، الذي نُسميه قانون الحيتان، في رحلة عائلية للمؤلفين قاما فيها بالغطس تحت الماء، فاجأتهم الحيتان ذات السنام بأغنية مُلحنة وصوت يزخر بالصدق والجمال الأخاذ، كان هناك تواصل يجري بين الحيتان يحمل في طياته جميع أنواع …

وثاني دروس التربية هو طبيعة المديح، الذي سنلجأ إلى تسميته قانون السلطعون أو السرطان، مخلوق صغير يستطيع أن يحفر ويدفن نفسه بسرعة في الرمل ويستبدل قشرته الخارجية باستمرار لينمو، ويصعب القبض علي السرطانات بسبب سرعتها في التخفي بالرمال، لكنها سهلة …

يتحدث الكتاب عن تسعة دروس أساسية للتربية، ولم يكتفِ المؤلفان بذكر تلك القواعد بطريقة نظرية معقدة، بل حرصا على ربط كل قاعدة بقصة لأحد الحيوانات، حتى يسهل تذكر القاعدة وتطبيقها عمليًّا، يحاولان بذلك تسهيل مهمة الآباء والأمهات الصالحين وجعلهم يتذكرون …

لا يمكن لقادة المنظمة الصحية الوجود على الدوام لتذكير الموظفين بسبب وجود الشركة وقيمها، لذا يكون رابع ضابط سلوكي لبناء منظمة صحية هو ترسيخ الوضوح، ولكي يضمن القادة أن إجابات الأسئلة الحيوية الستة أصبحت راسخة في المنظمة، عليهم التأكد من …

وما إن يصبح الفريق متماسكًا، ويعمل على إرساء الوضوح والاتساق فيما يخص إجابات الأسئلة الستة، حتى يتم التقدم إلى الخطوة التالية لبناء منظمة صحية، وهي المبالغة في نقل تلك الإجابات الستة؛ مرة واثنتين وثلاثًا وستًّا، فالأشخاص يتشكَّكون فيما يتم إخبارهم …

يُعدُّ الضابط السلوكى الثاني لبناء منظمة صحية هو تحقيق الوضوح والاتساق؛ بحيث لا يكون هناك أي مساحة ممكنة لظهور الالتباس، والاضطراب، والصراع الداخلي، وبافتراض أن هناك اتفاقًا بشأن فوائد الوضوح والاتساق، فكيف السبيل إلى تحقيقه؟

لن تُصبح المنظمة صحية عن طريق اتباع بعض الخطوات المُرتَّبة، بل مثل بناء زواج قوي أو أسرة قوية، فهي عملية فوضوية؛ تتضمَّن عمل بعض الأشياء في وقت واحد وبصفة مستمرة للحفاظ عليها، ومع ذلك يمكن تقسيم هذه العملية الفوضوية إلى …

على الرغم من قوة الصحة التنظيمية فإن كثيرًا من القادة يتمرَّدون قبل تبنِّيها، مبرِّرين ذلك بأن عملهم معقد جدًّا، أو كونهم مشغولين أكثر من اللازم ليهتمُّوا بها، والصحة التنظيمية تتعلَّق بالتكامل، فتوصف المنظمة بالتكاملية أو الصحية عندما تكون سليمة ومتسقة …

تتجاهل المرأة الأنانية مشاعر ومشكلات الآخرين، ورغم ذلك فهي تستطيع أن تتظاهر بالاهتمام، ويبدو أنها تقدر نفسها، وتثق بها، وتُشعر بأهميتها، ولا تمانع في كسر القواعد لتحقيق مكاسبها الشخصية، ويمكن أن تكون عدوانية ولحوحة جدًّا، ولا تحترم الشخص الذي يخضع …

في المرحلة الإاتدائية تميل الفتيات إلى التنمر بشكل يختلف عن الأولاد، فالأولاد يستخدمون القوة البدنية، ثم يستخدمون الإساءة بالألفاظ في المرحلة الثانوية، أما الفتيات فيتنمرن بالرفض والنبذ أو باستخدام الإساءة النفسية، فمثلًا تمنع الفتاة الآخرين من مصادقة ضحية التنمر، وبعض …

تُعتبر بعض النساء سيئات الطبع لأنهن قد يمتلكن بعض الصفات السيئة، فقد تكون المرأة مُحبة للتملك، أو غير متزنة عاطفيًّا، أو عديمة الضمير، وقد تعتقد أنت أن سوء الطباع يكون بالاختيار دائمًا، فماذا لو أن شيئًا سيئًا قد حدث لها …

يرى الكاتب أن العلاج المناسب لسوء الفهم هو الفهم، فعندما يفهم الرجل أن نوايا المرأة حسنة يمكن أن يتفهم تصرفاتها، ولكن يجب تذكيره دائمًا بهذه النوايا وأهدافها، ويجب عليها أيضًا أن تخبره بأهميته وصفاته الحسنة قبل توجيه النقد والتفاصيل السيئة …

يظن أغلب النساء أنهن يعرفن الرجال لأنهن يعرفن مشاعرهم أكثر منهم أحيانًا، ولا يدركن أن هناك فرقًا بين مشاعر الرجل وتفسير مصدرها، ومن هنا ينشأ السبب الرئيس للخلافات الزوجية والطلاق وهو سوء الفهم، وتتكرر الجملة الشهيرة "إنها لا تفهمني" من …

ستذهب إلى الله عاريًا تمامًا كما ولدتك أمك، ستذهب إليه بصحيفة أعمالك وستقرؤها بنفسك، ولكنك أعددت نفسك للقاء آخر مكثت فيه في تيه وغفلة وضياع... يا مسكين شبابك أفنيته في معاصٍ وكبائر؛ الفرق بينك وبين الحيوانات أنها تمارس حقها الطبيعي …

للشيطان ألف وجه معظمها أوجه محبوبة جذابة ذكية مألوفة لا يتشخص فيها بصورته الحقيقية، بل يتمثَّل على هيئة بشر يحمل بعضها ملامح البراءة والنقاء، إذا أردت أن تراه قلِّب في ذكرياتك، وفي ذاكرتك، وتأمَّل في صورك القديمة، وفي وجوه من …