التصنيف: أفكار الكتب

تحديد الشخص "الصعب" بدقة من حيث سلوكه الفعلي تجاهك هو الخطوة الأولى في التعامل بفاعلية مع المشكلة، وهو أمر حاسم لإدارة التغيير بفاعلية، إذ يتيح لك ذلك، البقاء مركزًا على مشكلة محددة وتجنب إدخال القضايا العاطفية في موقف متوتر بالفعل.

يتفق العموم على أن الشخص يتصرف بعدوانية معك عندما يؤكد حقوقه الشخصية على حساب حقوقك الأساسية، وتظهر أعمال العدوان بشكل واضح بعدة طرائق مختلفة ويُعبر عنها بدرجات متفاوتة، سواء كانت كلامية أو غير كلامية، ومنها: حبه للتحدي، وتحويل المسائل معه بسرعة …

وجد باحثا وطبيبا القلب "ماير فريدمان" و"راي روزمان" أن عنصر العدائية الذي يتميز به أصحاب الشخصية الميالة إلى الإجهاد من نوع "أ" هو المسبب الرئيس لخطر الإصابة بالذبحة الصدرية، وفضلًا عن كون الفرد من هذه الفئة يعرض صحته للخطر، يُحتمل …

يتميز الشخص المثير للغضب بأنه عنيد غير لائق في تصرفاته، لديه لسان حاد ينتقد الآخرين، يظهر تعاليًا في التعامل مع الناس، ولا يحب الوصول إلى تسوية في النزاعات، يسيطر على المناقشات بطريقة غير وديّة، ويتعامل معك بصفتك منافسًا. والسؤال الذي يطرح …

قد لا يكون الأشخاص العسيرون محصورين في الآخرين فقط، بل يمكن أن نكون أنفسنا أشخاصًا عسيرين بصفتنا أفرادًا نمتلك سمات شخصية متميزة وسلوكيات مختلفة يمكن أن تكون مصدرًا للتحفيز والمرح والسعادة لبعض الأشخاص، ولكنها تسبب الاستياء والغضب والإزعاج للآخرين، ومن …

الفرق بين العبقري والإنسان السوي هو أن العبقري لديه عقل مضاعف، عقل خاص بإرادته وعقل آخر موضوعي يخصُّ العالم بأكمله، أما الإنسان السوي فله عقل واحد ذاتي، والعبقري يعيش حياتين: الأولى حياة فردية ككل الناس، والثانية حياة مكرَّسة للعقل وحده تسمو …

كلما ارتفعت قيمة الإنسان قلَّ حصوله على الشهرة لأن الناس لا يستطيعون التمييز بين الطيب والخبيث، ومن عوائق الشهرة أيضًا الحسد من التفوق، حيثُ يثير الحسد الرغبة لدى الحاقدين في كبت أي جدارة موجودة عند الآخرين لأنهم عاجزون عن الاتصاف بها، ومن …

قد يبدو من أعداد معاهد العلم، وكثرة تلاميذها وأساتذتها أن البشرية منشغلة بالحكمة، إلا إن الحقيقة هي أن أغلب المُعلمين يُدرِّسون ليكسبوا قوت يومهم ويتعلَّم الطُلاب بهدف التفاخر فقط، وبالتالي تنشأ أجيال تجري وراء المعلومات وليس وراء البصيرة، فالمعلومات بمفردها …

هناك فرق بين مزاولة القراءة، ومزاولة الفكر، فالقراءة هي إقحام لأفكار دخيلة على الذهن، أما الفكر فيحتاج إلى تهيئة مُستمرة من خلال الاهتمام بالموضوع قيد التناول، وبالتالي يُصدِر الفرد أفكاره الأصلية التي تحدِّدها ذكرياته أو البيئة المحيطة، ويمكننا وصف أفكار الإنسان …

امتلاك الملكة النقدية يُعدُّ ظاهرة نادرة جدًّا، ويجب أن يركِّز النقد على تقدير الذكاء بدلًا من التركيز على أخطاء الكُتَّاب العباقرة، فأكثر العقول ذكاءً وموهبةً لا تنجو من طبيعتنا كبشر ضُعفاء وخطائين. ومن الخطورة عقد مقارنة بين عظيمين في مجال واحد، …

في الدراما هناك ثلاثة أنواع من التقديم المسرحي للمضمون؛ في المسرح الأول تعتمد الدراما على إثارة الاهتمام ونركز مع الشخصيات لأنها تشبهنا، وفي المسرح الثاني تعتمد الدراما على إثارة روح العطف على البطل وعلى أنفسنا، وفي المسرح الثالث تبلغ الدراما …

يمثل الأسلوب ملامح الذهن ويكشف عن الشخصية أكثر من ملامح الوجه، فإن حاول الكاتب تقليد أسلوب القدامى انكشف زيفه، أما الكتَّاب الذين يفكرون بأنفسهم ويستعينون باللغات القديمة فيستطيع القارئ إدراك أساليب تميزهم، ولا نحتاج من أجل تقييم أعمال كاتب ما أن …

هناك نوعان من المؤلفين: نوع يكتب من أجل تسجيل تجربة ما يرى أنها تستحق أن تُقرأ، ونوع يكتب بهدف جمع المال فقط، وهؤلاء يُخطئون في حق القارئ وفي حق الأدب، كما أن هناك ثلاثة أنواع من الكُتاب: كاتب يكتب اعتمادًا على ذاكرته …

يقول النبي ﷺ: "إِنَّ مِنْ إِجْلَالِ اللهِ إِكْرَامَ ذِي الشِّيبَةِ المُسْلِمِ، وُحَامِلِ القُرْآنِ، غَيْرِ الغَالِي فِيهِ وَالجَافِي عَنْهُ، وَإِكْرَامَ ذِي السُّلْطَانِ المُقْسِطِ"، فقد وضع الله حامل القرآن في مكانة الإكرام والاحترام، وكيف لا وهو حامل لكلامه غير مشدد فيه ولا محرّف …

عندما يقدِم الآباء على تحفيظ أبنائهم القرآن، لا بد أن يضعوا في حسبانهم عدة أمور مهمة، فليس الغرض هو الحفظ اللفظي فقط، بقدر ما هو مهم أن يكون الطفل محِبًّا للقرآن، وكيف نهمل حب القرآن وقد تسبب حب سورةٍ من …

عندما نتأمل حال حفّاظ القرآن الآن نجدهم -بفضل الله- في ازدياد، ولكن المشكلة تكمن في مجرد السعي إلى الحفظ فقط دون الالتفات أولًا إلى عقد النية بالعمل بما يحفظونه، فهل فكر أحد الآباء مثلًا.. كيف يكون العملُ بالقرآن بدايةَ الحفظ …

يعد "الكمبيوتر" من الوسائل التكنولوجية التي تعين الطفل على حفظه للقرآن، وذلك إذا استُخدم بشكلٍ مناسب، فالأطفال غالبًا ما يحبون اللعب على الكمبيوتر ويقضون عليه ساعاتٍ طويلة من اليوم دون كلل أو ملل، وقد أغلق أحد الآباء صوت اللعبة التي …

لا شيء أقدر من التأثير في الطفل لحثه على حفظ القرآن كالعاطفة الصادقة، وقد يكون أقصى ما يحتاج إليه الطفل كي يحفظ، ألا يرهبه الأب أو يزجره الشيخ أو يضربه، فتحكي إحدى الأمهات أنه كان لأبيها أكبر أثر في حبها …

يستثقل كثير من الأطفال أوقات حفظهم للقرآن أو مراجعته، وكثيرًا ما يميلون إلى اللعب أو الهرب، مما يدفع الآباء إلى استخدام طرائق العقاب معهم، ولكن من الأفضل تقديم تلك الأشياء النافعة للأطفال في ثوب المرح واللعب، والأمثلة على ذلك كثيرة، …

لا عجب أن يترك عالم بحجم ما كان عليه الطبري من العلم العديد من المصنفات، كان يملي الطبري هذه المصنفات في مجالسه ثم يواصل العمل عليها حتى يخرجها في صورتها النهائية للناس.

اعتاد الطبري في آخر أيامه أن يقول إن نفسه حدثته في صغره بتأليف تفسير للقرآن الكريم على النسق الذي جاء به التفسير الذي قام به.

كان مقام الطبري في محلة الشماسية الواقعة بالجانب الشرقي من بغداد، وكانت هذه المنطقة مقامًا لعدد كبير من النحاة، وكان هناك مسجد مجاور لداره يؤدي فيه الصلوات بانتظام ويقيم فيه الدروس وعرف بمسجد الطبري.

غادر الطبري إلى الري وهي أحد الأقاليم المجاورة لبلدته حيث كانت تحتوي على العلماء وحلقات العلم، بقي فيها مدة خمسة أعوام درس فيها على يد شيخه ابن حميد المصنفات التاريخية لابن إسحاق صاحب السير، ودرس أيضًا على أيدي شيوخ آخرين …

نشأ الطبري في مدينة أمل بإقليم طبرستان عام 224 هجريًّا، كان خليفة المسلمين آنذاك المعتصم بالله الخليفة العباسي، وقد ظل الطبري على علاقة وثيقة مع أهل إقليم مولده طبرستان حتى آخر حياته، إذ أرسل إليهم رسالة يفصل فيها ما عليه …