التصنيف: أفكار من كتب تطوير الذات

يشترط في من ينتمي ويؤلف في إسلامية المعرفة عدة شروط؛ أولها: التمكُّن من الرؤية الإسلامية ومقاصدها العامة، والخاصة في نطاق موضوع البحث، وثانيها: التمكُّن من المعرفة المعاصرة في أعلى مستوياتها العلمية وخلفياتها الفلسفية، وثالثها: القدرة على الإبداع لتُمكِّنه من إعادة …

تتمثَّل غايات إسلامية المعرفة في هدفين؛ الأول: يكون بإصلاح الفكر الإسلامي وإحياء الاجتهاد والتجديد في التعامل مع القرآن الكريم، والسنة النبوية، والتراث الإسلامي؛ والثاني: يكون بأسلمة المعرفة البشرية المعاصرة من خلال عمليات التحليل المعرفي، بكشف التحيُّزات الكامنة في بنية هذه …

إن أوجز ما يوصف به عمل المعهد العالمي للفكر الإسلامي، هو أنه يسعى إلى تقديم مشروع معرفي عنوانه: "مشروع إسلامية المعرفة"، وتُلخِّص هذه الكلمات الثلاث طبيعة المهمة التي أُنشئ من أجلها المعهد، فهي مشروع بما في معنى المشروع من دلالات …

إن أول سؤال يُطرح في هذا الشأن: هل للعلم والمعرفة دين تنبثق عنه وتستمد منه مرجعيتها؟! أليست المعرفة منجزًا بشريًّا "عالميًّا" موضوعيًّا لا يُفترض ولا ينبغي له أن يكون مرتبطًا بتحيُّزات دينية؟! هكذا سُطر أول الانتقادات التي وُجِّهت إلى مشروع …

ليست كل الاختيارات فردية، بل توجد بعض الخيارات الجماعية التي من شأنها أن تحدث أثرًا في المجتمع، وتهدف عديد من المجتمعات إلى تحقيق مبدأ النفعية، وهو يعني تحقيق أكبر قدر من السعادة لأكبر قدر من الناس، وهناك عدة طرقٍ لتحقيق …

من الطبيعي أن الإنسان يطمح إلى منفعته الفردية، لكن هذا يخدم الصالح الاجتماعي من وجهة نظر آدم سميث مؤسس علم الاقتصاد، الذي يقول في كتابه ثروة الأمم ما معناه: «إن الإنسان كائن اقتصادي يهتم بمصلحته بالدرجة الأولى، وإذا قام كل …

ليست كل الخيارات تكون معروفة النتائج، هناك خياراتٌ تُبنَى نتائجها على الاحتمالات، والاحتمالات تكون أصعب في الاختيار من النتائج المحددة لكونها تحمل خيارات أكثر، وحتى يكون الاختيار عقلانيًّا في سياق الشك ذاك توجد بعض الشروط، منها؛ الاستبدال: إذا كنت تفضل …

هذا أبسط أنواع الاختيار، عندما تكون قائمة الاختيار عبارة عن عناصر محددة، ويعرف هذا بسياق اليقين، لأنك تكون متيقنًا من الخيارات المطروحة أمامك، فهذا النوع من الاختيارات قد يباح فيه التعادل وقد لا يباح، وحتى يكون اختيارك عقلانيًّا في سياق …

حياة الإنسان مبنيةٌ على الاختيار، إذ من المعلوم أن الأصل في الأفعال هو الاختيار، فكل إنسانٍ يمتلك العقل يفكرُ ويختار ما يحقق له المنفعة، فالاختيار يكون مبنيًّا بالأساس على الرغبة، لكنَّ الرغبةَ وحدها لا تكفي لتحقيق الرفاهية، خصوصًا إذا ما …

إذا كنت قد قرأت مسبقًا قصص رواد الأعمال الذين تمكَّنوا من تحقيق نجاحات باهرة، أو شاهدت لقاءاتهم التلفزيونية، فقد تجد العديد من الصفات التي يتمتَّعون بها تكون مشتركة فيما بينهم، إلا أنك على الأرجح ستلاحظ أنهم يمتلكون إجابة واحدة للسؤال: …

إننا نملك المؤهلات اللازمة للقيام بأي شيء، وقد نظن أننا غير قادرين، ولكننا خائفون فقط من التجربة في الحقيقة، ولعلَّ خوفنا هذا هو أهم الأسباب التي تدفعنا دائمًا إلى المماطلة والتسويف، وهذا يحدث ببساطة لأنه ما من شيء أسهل من …

كي تشحن همتك فلا تتوقَّف عن التأمل؛ ويُعرَف التأمل بأنه من أكثر الأشياء سهولة، إلا أن عددًا لا بأس به من الناس لا يطيقون ممارسته، بسبب أسلوب الحياة العصري السريع الذي يجعلنا غير قادرين على التركيز ولو لمدة ثلاثمائة ثانية …

إننا نقوم بتضييع جزء كبير من أوقاتنا في الانشغال في كثير من الأشياء والمهام التي على الأرجح يكون أغلبها ذا أهمية ضيئلة أو بلا أهمية من الأساس، ولكن من وجهة نظر الكاتبة ترى أنه يجب علينا بذل جهد أكبر في …

من شأن معرفة ما يمكنك القيام به بالتحديد سوف يسهِّل عليك المهمة بلا شك، وقد يتغافل البعض عن هذا الأمر الذي قد يبدو للوهلة الأولى أنه أمرٌ بسيط، ولكن في الحقيقة هناك الكثيرون يدركون تمامًا هذه المسألة، ولكنهم لا يزالون …

إن الوحي بثوابته وقطعيَّاته يمنحنا الأطر التي تساعدنا على التعامل مع مختلف شؤون الحياة كافة، فقدراتنا الذهنية مهما تفوَّقت فهي في النهاية محدودة، لا تستطيع بلورة الثوابت، لكنها تستطيع التخطيط والعمل لتوظيف المنهج الرباني في حياة الناس على النحو الأفضل.

التساؤل عنصر أساسي في نظم التفكير المعاصرة، وإننا لا نتساءل إلا إذا كانت لدينا معرفة عميقة تثير التساؤلات، التساؤل يعني أننا نملك الدهشة وهي بداية طريق البحث والعلم ودليل على الحيوية والاستقلال المعرفي، ويعني التساؤل كذلك أننا نملك تفكيرًا ناقدًا …

كلَّما خطونا خطوة في طريق العلم والمعرفة ازددنا يقينًا في قول الله (عز وجل): ﴿وَمَا أُوتِيتُم مِّنَ الْعِلْمِ إِلَّا قَلِيلًا﴾، وفي عصرنا هذا قدر هائل من النظريات والأخبار والاحتمالات التي لا يمكن أن يجزم بصحتها حتى الخبير، فينبغي أن يكون …

العقلانية هي توازن، توازن بين القديم والجديد، فلا نعطِّل عقولنا عن البحث في حلول لمشكلات عصرنا ظنًّا منا أن ما عند السابقين كافٍ في كل زمان، ولا نستخدم عقولنا بغير اهتداء بالثوابت والأصول وإلا جاءت الحلول مجانبة لجماهير الأمة، فخسرنا …

نحن في زماننا هذا، نحتاج إلى عقلية إسلامية معاصرة، إسلامية تذعن لأمر الله وتنتج المفاهيم والأفكار في إطار الوحي وفق روح الشريعة وفي ضوء ثوابتها، كي لا نقع فيما وقعت فيه الحضارة الغربية من مادية وتيه، ومعاصرة تتبُّع المنهج العلمي …

موارد تنمية العقلية كثيرة، أولها التقليد، فبه يبدأ الطفل التعلم من أبويه ويقتدي بهم، ولكنه لا يمكن أن يكون المصدر المعتمَد عليه دائمًا، فالإفراط فيه يحول بيننا وبين البصيرة والتدبُّر والمنهجية، أما أحداث الحياة فهي التي تمنح الإنسان الخبرة، وتختبر …

يمكننا تعريف العقلية بأنها المفاهيم والأساليب التي نستوعب بها واقعنا، ونبني بها أحكامنا على الأحداث والأشياء، وننظم في ضوئها ردود أفعالنا، وإن كان يصعب الفصل بين العقلية ومضمون الأفكار التي يعالجها العقل، فكلٌّ منهما يتأثَّر بالآخر، وتسهم في تشكيل العقلية …

يتعيَّن علينا للخروج من الحرفية الفلسفية التي لا تولِّد إلا التبعية، أن نطوي طور تحصيل المقاصد والأغراض الفلسفية، وننتقل إلى الطور التالي وهو الاشتغال بتعليل تلك الأغراض والمقاصد، من خلال الوقوف على العلل المختلفة التي أنتجتها، وذلك من خلال إنشاء …

يقوم المبدأ الخامس من النظرية التربوية على إحياء العقل والإرادة لدى المسلم، وذلك من خلال التعامل مع كل ظاهرة على أنها آية تورِّث الإيمان الدفَّاق، فالإنسان الحداثي يتعامل مع أمور النفس الباطنية وأمور الغيب الخفية وفق "مبدأ التظهير"، ومرد ذلك …

يقوم المبدأ الثالث على "تجديد النظرية التربوية الإسلامية في الإنسان بكليته"، فالمسلم يحمل رسالة وجودية لا يحملها غيره، وبين يديه قبلته، تلك القبلة التي تشكل جملة المقاصد والمُثل والقيم التي يحملها الإسلام للإنسانية، رغم ذلك لا يهتدي المسلم إلى الطريق …