المفكر الصغير

قد يعتقد الكثير أن التفكير عملية يقوم بها الكبار فقط،ويغفل أغلبنا عن حقيقة أن التفكير سلوك إنساني مرتبط ارتباطًا لازمًا بتفتُّح براعم وعي الإنسان الأول وإدراكه منذ الصغر. 

 الحل: 📚📚📚 مكتبة ضخمة جدا 

من الكتب المبسطة والمضغوطة على هاتفك مع تطبيق أخضر

تطبيق أخضر يوفر لك آلاف ملخصات الكتب العربية والعالمية بطريقة مقروءة ومسموعة في أكثر من ١٦ قسم في كافة مجالات الحياة 

حمله الآن 😎

جوجل بلاي -- أبل ستور

ولهذا وإذا ما أردنا صناعة مفكر منذ الصغر قادر على الفهم والبحث والربط واستخلاص النتائج علينا أن نعي ابتداءً أن الأطفال بإمكانهم القيام بعملية التفكير بطريقة جيدة إذا تلقَّوا طرقًا تعليمية مبكرة قائمة على الابتكار،كما أن هناك علامات كثيرة تظهر في الطفل منذ الصغر تشير إلى أنه يملك من القدرات والمهارات ما يجعله قادرًا على إجراء عمليات تفكيرية جادة.ومن هذه القدرات والمهارات:أن يكون الطفل منفتحًا على التجارب الجديدة،فالطفل المفكر لا يخاف من الجديد ولا يتراجع عند كل تجربة جديدة،وأن تكون روح التصالح لديه مع الغموض والمواقف الصعبة والأفكار المبهمة عالية، ففي هذا دلالة على أن للطفل عقلية مسؤولة تتصرَّف مع الأشياء الغامضة بقدر عالٍ من المسؤولية والاستكشاف والتنظيم بذات مقدمة وشجاعة،وهذا عادةً ما يكون ملازمًا لصفة أخرى،وهي صفة الصبر والحلم والأناة،فالمسؤولية تتطلَّب الصبر والأناة أداة من أدواتها. 

وصفات أخرى كثيرة كقوة الشخصية والميل إلى الآراء المستقلة والحركة والنشاط وروح المغامرة العالية كلها صفات تنبئ بمفكر صغير،وتحثُّ الأهالي والمربِّين على استغلالها مبكرًا وتنميتها والاشتغال على تطويرها للخروج بأفضل نتائج ممكنة ومفكرين صغارًا حقًّا. 

أهداف التربية في الأساس تتمحور حول تنشئة وإخراج جيل يخاف الله ويتبع هدي نبيه محمد (صلى الله عليه وسلم). 

إنه جيل يستحضر قيمة رسالته وموقعه من التاريخ بحافزية عالية ومسؤولية حاضرة،وهذا مما لا يتسنَّى تحقيقه إلا في داخل أطر عملية تربوية طويلة المدى يحتاج فيها المربي نفسه إلى تمثُّل القيم والأفكار الصحيحة في أسلوبه وممارساته، حيث تتجلَّى فيه هذه القيم للطفل درسًا عمليًّا ومثالًا قريبًا بعيدًا عن التنظير والتوجيهات الفارغة،وأن يكون المربي على علم واطلاع كافيين بعدد لا بأس به من المفاهيم التي تتصل بشتى جوانب الحياة لتكون توجيهاته وإرشاداته أكثر تفهُّمًا للظروف والوقائع، ومن هذا المنطلق قدَّم المؤلف كتابه تلبيةً لما يراه من التحقُّق في عقلية المُربي وسلوكه.

عبد الكريم بكَّار مفكر وكاتب سوري الجنسية من مواليد 1951 ميلادية، مهتم بمجالات التربية والفكر الإسلامي وقضايا النهضة، متحصِّل على بكالوريوس وماجستير في اللغة العربية من جامعة الأزهر إلى جانب دراسته لأصول اللغة وعلوم الفلسفة، كما أنه اشتغل بتدريس اللغويات ودلالة الألفاظ وعلوم اللغة العربية وعلوم القرآن.

يمتلك أكثر من ثلاثين مؤلفًا، ومنها: “فصول في التفكير الموضوعي”، و”مقدمات للنهوض بالعمل الدعوي”، و”نحو فهم أعمق للواقع الإسلامي”، و”من أجل انطلاقة حضارية شاملة”.